选择题部分
注意事项:
1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1.在组织幼儿园课程内容时经常采取
A .直进法 B.圆周法 C .混合法 D.叠进法
2.在所有的评价主体中,幼儿园课程评价的核心力量是
A .教师 B.幼儿 C .家长 D.行政人员
3.设计评价指标体系的原则有一致性原则、完备性原则和
A .可行性原则 B .适宜性原则
C .可测性原则 D .时代性原则
4.在作品取样系统中,教师对收集的评价资料及对幼儿整体表现的评价,一年要整理
A .一次 B.二次 C .三次 D.四次
5.以多元智能理论和非普遍性发展理论为基础的评价方案是
A .作品取样系统 B .多彩光谱评价方案
C .档案袋评价 D .智力测试
6.在皮亚杰看来,幼儿学习和发展的动力是
A .同化 B.顺应 C .平衡 D.认知冲突
7.课程的灵魂和支点是
A .课程内容 B.课程目标 C .课程理念 D.课程评价
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8.活动区的活动多为
A .幼儿自选的活动 B .教师指定的活动
C .家长参与的活动 D .师幼商定的活动
9.高瞻课程的实施途径有小组活动、大组活动和
A .项目活动 B.户外活动 C .节日庆典 D.作业教学
10 .瑞吉欧教育方案课程实施的主要方式是
A .项目活动 B.作业教学 C .关键经验 D.游戏活动
11 .在陈鹤琴的“活教育”理论中,“活教育”的方法论是
A .大自然、大社会都是活教材 B .做中学、做中教、做中求进步
C .做人、做中国人、做现代中国人 D .凡是儿童自己能够做的,应当让他自己做
12 .蒙台梭利的课程目标可以归结为两个方面,即建设理想的和平社会和帮助儿童
A .获得感觉技能的发展 B .形成健全人格
C .获得基本的生活知识 D .发展各种能力
13 .瑞吉欧幼儿教育体系的创始人是
A .蒙台梭利 B .鲁道夫·史代纳
C .戴维·韦卡特 D .马拉古奇
14 .对课程的定义大致可以划分为四类,即课程即知识、课程即计划、课程即活动和
A .课程即科目 B.课程即教材 C .课程即学科 D.课程即经验
15 .幼儿园课程评价的功能大体有三种,即课程诊断、课程比较和
A .成效判断 B.课程发展 C .课程甄别 D.课程调整
16 .区域活动的内容应当源于幼儿的生活与
A .需要 B.本能 C .兴趣 D.经验
17 .学科活动设计应注意目标的合理性、内容的适宜性和
A .方法的有效性 B .理念的正确性
C .内容的趣味性 D .材料的丰富性
18 .在瑞吉欧幼儿教育体系中,儿童最主要的表现手段是
A .动作 B.表情 C .语词 D.图像语言
19 .维果茨基将教学分为三种类型:自发型教学、反应型教学和
A .自发-反应型教学 B .集体教学
C .分组教学 D .个别教学
20 .华德福幼儿教育课程方案的课程实施重视
A .吸入式的生活节奏 B .呼出式的生活节奏
C .呼吸式的生活节奏 D .人为式的生活节奏
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非选择题部分
注意事项:
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上。
二、名词解释题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)
21 .课程目标
22 .交叉式介入
23 .幼儿园课程资源
24 .区域设置的效益性原则
25 .经验课程
三、简答题(本大题共5小题,每小题5分,共25分)
26 .简述幼儿园课程的内涵。
27 .简述行为目标和表现性目标的适用范围。
28 .简述环境创设的注意事项。
29 .简述档案袋评价的基本理念。
30 .简述区域活动的价值。
四、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)
31 .试述区域设置动态化原则的贯彻实施要点。
32 .试述行为课程的理论基础。
五、案例分析题(本大题10分)
33 .案例:刘老师设置“医院”区域游戏的心路历程
刘老师在中一班上新增了“医院”的游戏,小朋友们都很喜欢。考虑到幼儿在区域活动中选择这个游戏的人数比较多,刘老师增加了医生的数量。之后,刘老师又发现,当看病的
人比较多的时候,看病的顺序就比较乱,针对这一问题,刘老师做了挂号牌。后来,在幼儿游戏的过程中又出现了看病流程混乱的问题,刘老师就在该区域制定了看病流程线,让幼
儿遵守此流程。为了帮助幼儿开展“医院”的游戏,刘老师还在阅读区投放了有关医院和看病的书籍来丰富幼儿的经验。
问题:(1 )本案例中体现了幼儿园课程评价的什么观念?
(2 )谈谈你对该观念的理解。
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六、活动设计题(本大题10分)
34 .结合“多彩的秋天”主题,为中班下学期的幼儿设计一个集体教学活动。
要求:写出活动名称、活动目标、活动准备(材料准备、经验准备)、简要的活动过程和活动延伸。
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